【二班】原一中同学:听完田志刚老师5个课程的收获感悟

编者按:本文为【二班】原一中同学在听完【二班】部分讲座后的个人感触。该同学能够将讲座的内容与自己所从事的工作结合,进行思考并在具体实践中验证、反思,从而促进个人的成长!

文/原一中

听完田志刚老师5个课程收获感悟:

  • 1、互联网搜索信息和知识技巧
  • 2、《如何成为专家》系列讲座1:核心问题与框架
  • 3、《如何成为专家2》—核心问题,分类能力
  • 4、个人知识管理的精髓
  • 5、高效学习方法第一个问题
为什么写收获感悟?—–提升高效做事的能力!
田志刚理论依据:
【超越实践】:总结提炼后能再应用是走向高效手段之一。
【实践应用】:任何学习,没有实践都是不完整的学习,没有完成学习的最后一个环节。所以学习完直接应用实践,虽然感觉是碎片化的,但是提升是不断积累的,没有一次完成的!
收获一:对编辑工作的指导意义!
  • 促进面对困难:手头正在进行的《初高中教育》的编辑工作,可能遇到困难卡点,然后兴趣盎然转成听田老师的课!听到田讲到将专业进行到底时,老换老换的就会什么都不成,看到自己在逃,知道自己为什么听田的课程这么劲大,可以做到废寝忘食!因为入门时都会感觉简单!
  • 对提炼、框架更有感觉了:它是提升效率、解决问题的能力之一,和编辑文章时能连接上,哇,这部分在编辑时已经在有意识练习了,,感觉到它的意义重大!既使自己高效做事,也会让客户准确阅读!
收获二:提升认知能力!
  • 促进补短板:提升了识别人的能力,我的偏好注重颜值、表象,自动接收这样的信息,身体会跟着难受,容易被现象带跑,提升了N的透过现象看本质的能力,有了另一个维度的理论依据,补短板更扎实了!比如可以识别真假专家了,以前不是别的,觉得对方说的高深自己听不懂时Ta很厉害,现在知道深入浅出让你听的很明白的人才是真正的专家。
  • 促进了我对专业书籍的阅读:理论性的书籍、严肃内容对我来说读起来太难了!现在才知道,小白恰恰应该都先读严肃理论书,成为专家后适合再读碎片化的信息,原来我把方向搞反了。这将有助于我对教育政策类顶层的文章阅读很有促进,以前一见就自动排斥,现在换了芯片了,嘿嘿!
收获三:高效能力是不断累积升级的过程!
以前只知道心灵成长是不断超越自我每天进步一点点的,现在明白专家能力也是如此每天练习一点点到达的,也是不可能一下飞过去的,同样要历经9981个实践的历练!知道了这个,变成专家成为了简单的一件事,练习走起来。
事上收获:
  • 发现复制图片清晰的方法:把图片点开再发送,放到PPT上就清晰了,否则是模糊的,开始还纳闷老师怎么有的图片清晰,有的模糊呢?后来发现是自己操作问题。
  • 所有的事都是有理论依据的:后续要反复收听练习自己T的能力!所有的事都是有依据的,而不是凭自己的感觉!而我大部分是凭感觉的!导致很多问题出现!
@关注中国知识管理中心公众号:KMCenter 

发送“1”可以获取大量高效学习、企业知识管理、个人成长文档、PPT

【二班】是KMCenter的面向个人的知识服务产品,主要通过讲座、讨论、问答等形式提供关于信息、知识处理的元知识点击加入!

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注