编者按：本文为【二班】原一中同学在听完【二班】部分讲座后的个人感触。该同学能够将讲座的内容与自己所从事的工作结合，进行思考并在具体实践中验证、反思，从而促进个人的成长！
文/原一中
听完田志刚老师5个课程收获感悟：
- 1、互联网搜索信息和知识技巧
- 2、《如何成为专家》系列讲座1：核心问题与框架
- 3、《如何成为专家2》—核心问题，分类能力
- 4、个人知识管理的精髓
- 5、高效学习方法第一个问题
为什么写收获感悟？—–提升高效做事的能力！
田志刚理论依据：
【超越实践】：总结提炼后能再应用是走向高效手段之一。
【实践应用】：任何学习，没有实践都是不完整的学习，没有完成学习的最后一个环节。所以学习完直接应用实践，虽然感觉是碎片化的，但是提升是不断积累的，没有一次完成的！
收获一：对编辑工作的指导意义！
- 促进面对困难：手头正在进行的《初高中教育》的编辑工作，可能遇到困难卡点，然后兴趣盎然转成听田老师的课！听到田讲到将专业进行到底时，老换老换的就会什么都不成，看到自己在逃，知道自己为什么听田的课程这么劲大，可以做到废寝忘食！因为入门时都会感觉简单！
- 对提炼、框架更有感觉了：它是提升效率、解决问题的能力之一，和编辑文章时能连接上，哇，这部分在编辑时已经在有意识练习了，，感觉到它的意义重大！既使自己高效做事，也会让客户准确阅读！
收获二：提升认知能力！
- 促进补短板：提升了识别人的能力，我的偏好注重颜值、表象，自动接收这样的信息，身体会跟着难受，容易被现象带跑，提升了N的透过现象看本质的能力，有了另一个维度的理论依据，补短板更扎实了！比如可以识别真假专家了，以前不是别的，觉得对方说的高深自己听不懂时Ta很厉害，现在知道深入浅出让你听的很明白的人才是真正的专家。
- 促进了我对专业书籍的阅读：理论性的书籍、严肃内容对我来说读起来太难了！现在才知道，小白恰恰应该都先读严肃理论书，成为专家后适合再读碎片化的信息，原来我把方向搞反了。这将有助于我对教育政策类顶层的文章阅读很有促进，以前一见就自动排斥，现在换了芯片了，嘿嘿！
收获三：高效能力是不断累积升级的过程！
以前只知道心灵成长是不断超越自我每天进步一点点的，现在明白专家能力也是如此每天练习一点点到达的，也是不可能一下飞过去的，同样要历经9981个实践的历练！知道了这个，变成专家成为了简单的一件事，练习走起来。
事上收获：
- 发现复制图片清晰的方法：把图片点开再发送，放到PPT上就清晰了，否则是模糊的，开始还纳闷老师怎么有的图片清晰，有的模糊呢？后来发现是自己操作问题。
- 所有的事都是有理论依据的：后续要反复收听练习自己T的能力！所有的事都是有依据的，而不是凭自己的感觉！而我大部分是凭感觉的！导致很多问题出现！
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