在我们的工作中大都有这样的体会：
专家型人才的效率极高，他们一个人能顶很多人；在许多情况下，普通员工可能摸索很长时间也不得其解的问题，而专家只需要看一眼就能知道核心在哪里，并能知道如何快速地完成；更不用说还有很多事情，只有专家级水平的人才会做，而普通人根本不知道从何开始。
在危急时刻，就更需要专家来挽大厦于将倾，这个时候更需要大量专家才能真正逆转形式。这个时候，专家的作用怎么说都不为过！
关于课程的具体内容如下：
课程目标
课程提纲
| 内容 | 目的 | 时常 |
| 一、认知与概念
1.1 真正的专家什么样，岗位专家和行业专家 1.2 成为专家的框架和步骤：您还缺什么？ 1.3 专家需要掌握的核心概念 1.4 专家需要具备的底层思维能力框架 |
理解专家和成为专家的框架步骤，掌握基本概念为后续实操分析打基础。 | 1.0 |
| 二、卓越背后的驱动力
2.1 为什么有人30岁想退休而有人70岁享受上班 2.2 卓越背后的驱动力有哪些？ 2.3 在个人提升路上如何形成正向循环 |
理解卓越背后的驱动力，知道如何从他律到自律到自动化提升。 | 0.5 |
| 三、建立专家级的知识体系
3.1 理解学习能力和个人知识体系 3.2 建立知识体系的三个核心步骤 3.2.1 学什么 3.2.1.1 知识结构和学习框架 3.2.1.2 列个人学习清单并验证 步骤：问题分析-岗位分析-目标分析-最佳分析-三种知识分析等。 练习1：列个人学习清单 3.2.2 怎么学 3.2.2.1 狭义和广义学习 3.2.2.2 整理你的信息和知识源 练习2：整理信息和知识源 3.2.2.3 专家型学习方法 3.2.2.4 最能提升能力的学习方式 3.2.2.5 学习中的思维能力训练 练习3：思维能力训练 3.2.3 学到什么程度 3.2.3.1 案例分析：顶尖专家掌握了什么 3.2.3.2 从公共知识到个人的私有知识 3.3 构建个人知识体系 3.3.1 个人知识体系构建中的思维能力训练 3.3.2 简单勾画一项任务的知识体系 练习4：再次优化个人的学习清单 |
从学习维度讨论成为专家的个人知识体系构建，通过练习列出个人的学习清单，使学员理解自己的知识缺口，并掌握相应的学习方法，学会构建个人知识体系。 | 5.5 |
| 四、专家的知识生产能力
4.1 专家都具备将经验提升到知识层次的能力 4.2 知识生产的类型：可重用复用的知识 4.3 知识生产的方法论：AFKS 4.4 知识生产步骤 4.4.1 列需求清单：从用户和问题入手 4.4.2 构建产出框架：基于需求构建多层级框架 4.4.3 匹配内容与习得方式 4.4.4 成果验证与优化：内部交叉验证外部验证 练习5：选择学习清单中的一条知识进行产出 4.5 知识生产的核心关键点 |
高质量知识生产是各层级专家的标志，作为一种能力也会倒逼知识型员工的学习和能力提升。
使学员掌握知识生产的步骤流程和方法，并能够体验知识产生的过程，为后续的知识产出锻炼能力。 |
4.0 |
| 五、编制个人提升计划
4.1 做成项目和任务的模型 4.2 学什么、做什么、提升什么？ 4.3 编制个人提升计划 练习6：编制个人提升计划初稿 |
考虑个人提升计划的框架和关键点，经过讨论编制初稿，后续亟需完善。 | 1.0 |
| 来自知识管理中心 | ||
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